新课标明确提出,高中语文学科教学中要让学生"多读书,读好书,读整本书",整本书阅读自然成为高中语文学科教学中的重点关注内容。整本书阅读并非一个新概念,但其一直以来都并未在初、高中语文学科教学中得到较好运用,从高中语文学科教学现状来看,整本书阅读的实施更会受到教学层面的很多因素的影响与制约。本文将对整本书阅读具有的教学价值进行分析;并就整本书阅读如何在高中语文学科教学中得到具体实施与运用提出合理化建议。
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