作为学前教育专业学生必备职业素质之一的数学能力,其对幼儿数学思维能力的培养和数学兴趣的提高具有积极的促进作用。但是就现阶段学前教育专业学生的数学学习能力而言,还有待于进一步的提升。对此,本文在分析现阶段造成学前教育专业学生数学学习能力不高原因的基础上,提出了提高学前教育专业学生数学学习能力的对策。
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