随着赏识教育和鼓励教育等模式的不断涌现,奖励作为一种积极的教学方式被广泛使用。本文通过对18名教师的问卷和访谈调查,希望了解教师在教学过程中使用奖励的情况,发现存在的问题并提出建议,以更好地发挥奖励的作用,提高教学效果。
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