以图形几何为视角培养学生空间观念——以苏教版小学数学三年级下册“面积的计算”为例

作者：方小燕

来源：数学大世界(下旬), 2021, (08): 95-96.

<正>《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》中指出:"经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程,帮助学生建立空间观念,注重培养学生的几何直观与推理能力。"空间观念是一种再现物体或几何图形的形状、大小、位置的能力。空间几何与学生的生活是紧密相关的,空间观念的形成更有助于学生以几何数学的视角去理解生活空间的特性。然而,几何图形相对抽象、逻辑性强,是小学数学教学中的重难点知识内容。对此,笔者以图形几何实例教学为切入点,剖析小学数学教学培养学生空间观念的具体实践。