教师,请等等孩子——给他一个交流的机会

作者：姜道军

来源：华夏教师, 2019, (09): 23.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.09.019

• 交流合作
• 理解提升
• 取长补短

孩子在成长过程中难免犯错,一旦犯错,教师马上帮其寻找错误的原因,纠正错误,这样的做法并不一定利于孩子们的成长。教师学会耐心地倾听,积极为学生营造平等民主的交流氛围,给学生创造出敢说想说的"心理场",让学生在交流中习得知识,在交流中碰撞出思维的火花,在交流中取长补短。而教师在交流中做个倾听者,以足够的耐心去唤醒、去等待他们智慧火花的燃烧。