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摘要
彼得·麦克拉伦作为马克思主义教育理论代表人物和美国批判教育学的主要奠基者之一,其革命性的批判教育学思想近年来在教育理论界得到了越来越多的关注。寻找资本主义社会的替代形式、建立新社会是革命性的批判教育学思想的主旨。革命性的批判教育学本质上是一种实践哲学,实践的内涵包含自我觉醒与行动。革命性的批判教育学比其他左派教育思想更具有推翻资本主义的坚定性及知行统一等超越性,但是它也存在着乌托邦空间"理论化"的过度抽象及理论表述晦涩难懂的局限性。
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单位教育学院; 长春师范大学
