大学英语分级教学反思及现状分析——以广西科技大学鹿山学院为例

作者：吉文婕

来源：校园英语, 2019, (48): 22.

• 大学英语分级教学
• 分级教学模式
• 实施困难
• 完善建议

本文对大学英语分级教学的指导理论和现状进行了分析,认为分级教学在取得一定成效的同时还有一些地方需要不断完善。文章从四个方面提出了完善大学英语分级教学的建议:强调自愿报名原则,建立级别升降制,加强教务管理,注重师生心理疏导,才能促进大学英语教学的不断进步。