在目前的大学英语课堂教学中,多媒体网络技术应用打破了原来课堂的时空界限,同时也带来了教学生态失衡的问题。针对课堂环境生态失衡,师生心理和行为生态失衡等问题,应用教育生态学的原理和方法,从课堂教学的目标和教学方式、学生认知策略意识培养、课堂生态平衡的构建等方面,研究多媒体网络环境下生态化大学英语课堂教学模式。
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