校园合唱创作、读谱、指挥三方面属于观众对合唱演唱非直接感受的因素,而这些非演唱因素却直接影响着校园合唱的发展和水准提高。创作上的匮乏束缚了校园合唱发展的深入,读谱能力的落后抑制了校园合唱发展的迅速,而统领校园合唱的教师在指挥上的随意则阻碍了校园合唱的进程。如果不正视校园合唱现存的这些不足,仅仅从演唱上盲目地苦练,其结果不仅事倍功半,亦会导致许多问题陷入重蹈覆辙的窘地。
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