<正>文言文教学的最严重病症,在于只见碎片化的应试知识,不见言语运用中的神韵和文字背后的情感,不见置身于文字中或文字外的鲜活生命,不见独特的社会生活恩赐于作者的或广袤无垠或沟壑纵横的生存境况。此三方面的"不见",在一部分语文课堂上体现为"视而不见",即教者能够发现这些内容的存在,但因为其不属于考试范围
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
