文章针对潜艇机电专业士官培养所面临的困境,为有效落实"教为主导、学为主体"教学理念,实现院校教育教学和岗位适应能力有机衔接,对理实一体教学模式内涵及外延进行了探索和思考。分析了该教学模式的优势,阐明了任务驱动和角色扮演教学方法,详细论述该教学模式实施步骤和过程,并给出了潜艇机电专业理实一体教学改革师资力量保障和实施建议,为后期顺利开展潜艇机电专业教学改革提供了理论基础和研究思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
