阅读 研习 研讨:“整本书阅读与研讨”课程的实施路径

作者：王锡婷

来源：中国教育学刊, 2022, (09): 108.

<正>统观2022年全国6套高考语文试题(新高考Ⅱ卷除外),有五套试卷涉及对课标“整本书阅读与研讨”任务群的考查。“整本书阅读与研讨”并不等同于某个单元的教学或是课余的读书交流,而是具有系统性与持续性的完整学习过程。可遵循“阅读—研习—研讨”的推进路径,尝试根据阅读内容难度及学生阅读水平切分阅读能力层级,采取阶段落实与专题统整结合的方式,构建起循序推进、螺旋上升的阅读课程教学过程。