本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对不同属性的体育专业大学生进行对比分析,研究结果表明:(1)山东省体育专业大学生应对方式的采用顺序为:解决问题、求助、退避、幻想、合理化、自责。(2)女生倾向于求助,男生倾向于解决问题;低年级倾向于退避,高年级倾向于求助;体育教育专业和社会管理专业更倾向于解决问题。
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