基于行动者网络理论剖析高校开展学科服务过程中的人类行动者主体和非人类行动者主体,通过面向问题解决的问题化、利益赋予、招募成员、动员4个步骤的转译分析,提出各异质行动者共同认可的强制通行点,得出学科服务中各行动者的障碍及利益关系,总结出重构与补位、横向贯通、纵向深入、外部驱动、内涵提升五位一体的高校学科服务发展优化路径。
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