“教学做测评”一体化混合动态综合测评模式的构建与实践——以高职外语专业课程为例

作者：高芳

来源：温州职业技术学院学报, 2019, 19(01): 83-87.

DOI：10.13669/j.cnki.33-1276/z.2019.018

• “教学做测评”一体化
• 动态评价
• 测评模式
• 高职院校
• 外语专业课程

为激发高职外语专业学生的学习兴趣,提升其职场竞争力,强化"测"与"评"的环节,构建干预与互动混合、线上与线下评价混合、学生多种学习潜能评价混合的"教学做测评"一体化混合动态综合测试模式。实践证明,该测评模式不仅大大提升了"测"的频率和效率,优化了"评"的过程和质量,而且增进了师生感情,有利于提升学生的满意度。

• 单位
  浙江国际海运职业技术学院