今天怎么玩?你来定!——“透明图形片”实验课教学

作者：罗永军

来源：小学数学教师, 2019, (03): 14-17.

<正>课前思考在数学实验课的桌上可能没有教材,但一定会有一样"玩具"。因此,每次课前学生总会问:"今天玩什么?"这一次,我给学生带来了彩色的透明图形片,6种颜色,15种形状。引入图形片的目的主要是学生可以从中探究图形关系,如:(1)重叠关系:哪两个图形叠在一起,它们的重叠面积最大?3个图形、4个图形……叠在一起呢?

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  教育学院