良好的课堂心理环境不仅能调动教师教学的积极性，更对学生的学业表现、认知水平和情感发展有着重要的影响。文章从求知心理、依赖心理、畏惧心理、探究心理和创造心理出发，提出了一系列科学性、操作性和实效性兼备的营造良好课堂心理环境的措施，以此来为小学数学教师的课堂教学提供参考与借鉴。
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