<正>在初中教学中,"统计"内容历来被学生认为易学,被教师认为易教,一线教师往往压缩统计教学课时,走马观花似地一笔带过.然而,从近几年中考统计综合题的阅卷结果来看,"简单题"却面临失分严重的尴尬.是什么导致学生大意了呢?本文将对近三年的统计综合题进行梳理与总结,意在发现试题背后的思想,并据此提出几点教学建议.
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