体教融合背景下学校体育的开展困境与思考——以青岛市为例

作者：陈冲君

来源：New Sports, 2022, (16): 50-52.

• “体教融合”
• “教、练、赛”
• 学校体育

依据《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的总体要求，通过文献资料法、数理统计法、访谈法等研究方法，在“体教融合”的背景下，以当前学校体育开展现状为研究主体，以顶层制度建设、教师继续教育、师生配比、一校一品、区域内人才库建设、教师绩效制度、基层教师现状、上级督导机制、社会体育环境九个方面为研究载体。得出：在体教融合背景下青岛市学校体育目前开展仍存在着教育与体育教育的分离，体育功能单一、体育育人、体育社会属性薄弱。政策落地与监督机制不完善、基层体育主体内动力缺失等问题。要通过夯实思想、上下联动落实实体体育融合制度设计，强化学校体育体教融合主体责任，贯彻“教、赛、练”课程教学改革方法，其结构合理、方法优化，提高学生体育活动开展，夯实体育人才储备策略。坚持制定切实的工作措施、有效配置资源，旨在推进《意见》的落实，促进学校体育教学改革。