学生自建题库的过程性评价在病理学中的应用

作者：相霞; 李晓芳^*; 李慧; 简蓉蓉

来源：基础医学教育, 2022, 24(12): 921-923.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2022.12.01

• 病理学
• 学生自建题库
• 过程性评价
• 总结性评价

文章以上海健康医学院病理学教学改革为例，采用学生自愿报名，鼓励全员参与的形式建设试题题库，通过学生自评、学生互评、教师评价等多元评价方式，形成评价-反馈-改进-提高的闭环管理模式完善题库，并以学生自建的试题库为基础，开展课堂测试，实施以学生为主体的过程性评价。学期结束后，教师甄选该题库部分优质试题纳入期末考卷，完成总结性评价，并对实验结果进行分析，以期助力上海健康医学院教学发展及学科进步。

• 单位
  上海健康医学院; 基础医学院