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摘要
提升大学生的网络交往素质，引导大学生正确取舍、利用和创建网络交往关系来促进自身的全面发展和国家社会的进步，这是网络时代思想政治教育培养时代新人的重要课题。实证发现，大学生在网络交往中主体意识增强，但伴随着自我迷失；依赖和喜爱网络交往，但有网络成瘾的倾向；网络交往根植于现实交往，但交往呈现封闭性；网络道德状况良好，但仍有改善空间；网络参与意识活跃而实践活动较少，但仍要警惕负面的“群体极化”现象等状况。思想政治教育者需要客观审视当代大学生在网络交往中思想行为的现状，在此基础上通过教育引导、方法创新、环境优化、实践养成等途径提升大学生网络交往素养。
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