基于数学核心素养,培养学生符号意识的教学策略——以《用字母表示数》教学为例

作者：王贵

来源：文理导航(下旬), 2019, (04): 28.

• 符号意识
• 教学策略
• 数学核心素养

符号意识主要是指人们能够理解并且熟练运用符号表示数、数量关系以及二者之间相应的变化规律;使用符号可以进行一般性的运算及推理。建立"符号意识"有助于学生理解符号的使用是数学表达及进行数学思考的重要形式。