在比较中实现概念的深度学习——以“周长”和“面积”的概念学习为例

作者：宋晓春

来源：福建基础教育研究, 2021, (09): 69-71.

• 深度学习
• 概念
• 比较
• 计量标准
• 问题情境

比较是一切理解和思想的基础,是认识事物的一种重要方法。通过事物异同点的比较,可以帮助人们区别事物,达到对各个事物深入的了解认识,从而把握各个事物。在教学中,学生对"周长"和"面积"这两个概念总是容易混淆。教师要运用比较的方法,引导学生经历概念形成的过程,把握概念的本质,深化概念的应用,沟通概念之间的关联,从而真正理解概念,实现概念的深度学习。