科研之友
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摘要
<正>近几年,音乐创编教学越来越受到师生的重视,即兴编创教学得到了较好的发展。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提到:"音乐创造包括两类学习内容,一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动;二是以运用音乐材料即兴音乐创作尝试与练习。"课堂中的创造更多的是一种即兴的创编。所以,重视音乐的实践性,应将创编活动贯穿于教学的始终,关注每一位学生的差异性,用多元化的教学方式激发学生的创造思维,注重学生的创造体验,寓教于乐,掌握音乐要素。然而,部分音乐教师在编创教学方面普遍存在一些理解偏差和畏难情绪,认为音乐创
