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摘要
《自动控制原理》课程具有较强的理论性,内容抽象不易理解;知识点多,计算烦杂,且作图量大,给学生理解带来很大困难。存在着"教师难讲、学生难学"的情况,如将虚拟仿真技术应于传统的课程教学中,大量的推导计算与图形绘制将被一些指令所取代,解决了复杂的数学计算问题,避免学生狭隘地认为控制问题即为数学问题。虚拟仿真技术可以把抽象的理论变得生动,把烦杂的计算任务交给计算机,让学生对理论知识的掌握变得简单,为自动化课程的教学改革提供了良好的平台。
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单位电子工程学院; 南京林业大学
