对小学数学教学中数学思想方法的渗透分析

作者：葛红斌

来源：新课程(教育学术版), 2018, (05): 12.

• 小学数学
• 数学思想方法
• 渗透分析

在小学数学教育体制改革不断深入的背景下,除了新颖丰富知识的传授之外,很多教师也逐渐重视数学思想方法在各个教学环节中的渗透。数学思想作为数学的精髓,通过科学应用,不论是对学生数学思维的拓展,还是授课环节与成果的优化都具有重要意义。对此,教师应给予足够重视,并针对如何科学有效地渗透做出深入研究。