重视积累 强化思辨 优化创生——高二“计数原理”专题测试卷引发的思考

作者：郑良

来源：中小学数学(高中版), 2018, (06): 54-59.

<正>1.问题提出学生在"计数原理"章节专题测试答卷中暴露出基础知识不扎实、基本技能不熟练、基本思想理解不到位、基本活动经验欠缺,发现与提出问题能力不强、分析与解决问题能力不足等问题.通过学科组教研活动,笔者更加全面深入地理解了学生的答题情况,下面笔者对该试卷进行简要分析与求解,结合教学实践,给出自己的理解与思考,不足之处,敬请同行批评