基于PBL理念的STEAM课程开发——以“和鸣，穿越千年的礼乐STEAM课程”为例

作者：栾富海

来源：中国信息技术教育, 2019, Z4: 99-101.

• PBL
• STEAM
• 科学思维

本文以"和鸣,穿越千年的礼乐STEAM课程"开发为例,基于问题学习和项目学习的理念,设置学习模块,开发学习项目,用任务驱动的方式引导学生在设计实验、科学探究、解决问题的过程中学习知识、提高技能,进而发展学生的科学思维等。