为了解大学生在线学习策略的使用情况及在人口学变量上的差异，通过自行开发的《大学生在线学习策略问卷》对316名接受在线学习的大学生进行调查。结果表明：大学生在线学习策略总体处于中等偏上水平；在线学习时，大学生最擅长使用资源管理策略，其次是元认知策略，最后是资源管理策略；大学生在线学习策略的使用水平在学历、高校地区、居住地区等人口学特征方面均呈现出显著性差异，而在性别或居住地方面不呈现出显著性差异。并结合调查结果与分析，提出相应建议来提高大学生在线学习策略的使用水平。
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