摘要
<正>一、背景随着网络的普及,越来越多的网络语言进入人们的日常生活。网络语言,是一场语言的狂欢,也是对汉语规范的强力冲击。《普通高中语文课程标准(2017年版)》将"汉字汉语专题研讨"列入学习任务群,并明确指出"网络语言与汉字规范问题"是该任务群的学习目标和内容之一。那么,教师如何开发学习专题,怎么带领学生完成
<正>一、背景随着网络的普及,越来越多的网络语言进入人们的日常生活。网络语言,是一场语言的狂欢,也是对汉语规范的强力冲击。《普通高中语文课程标准(2017年版)》将"汉字汉语专题研讨"列入学习任务群,并明确指出"网络语言与汉字规范问题"是该任务群的学习目标和内容之一。那么,教师如何开发学习专题,怎么带领学生完成