PBL结合CBL教学法在妊娠期高血压疾病临床带教中的应用

作者：艾芳; 罗世香; 陆秦楠; 苏瑾; 赵飞飞^*

来源：现代职业教育, 2019, (23): 166-167.

• PBL教学法
• CBL教学法
• 妊娠期高血压疾病
• 临床带教
• 教学效果

目的:探讨PBL结合CBL教学法在妊娠期高血压疾病临床带教中的应用效果。方法:选择2017年3月—2018年3月在云南省第一人民医院产科进行临床见习的52名本科生为研究对象,分为实验组和对照组。实验组采用PBL结合CBL教学法进行教学,对照组采用传统教学法进行教学。通过测验和问卷调查对两组学生的教学效果进行评估。结果:实验组学生在提高学习兴趣、活跃课堂气氛、掌握基础知识、理论联系实际、培养临床思维、提高分析能力、提高表达能力、增强团队合作、加强文献查阅能力、利于知识面拓展等方面高于对照组(均P<0.05);实验组学生测验成绩高于对照组(P<0.05);两组在增加学习负担一项上无显著差异(P>0.05)。结论:PBL结合CBL教学法有助于提高妊娠期高血压疾病临床带教的教学效果。

• 单位
  云南省第一人民医院; 昆明理工大学