构建民警培训课堂教学质量评价体系探索——以中国刑事警察学院为例

作者：何芳州; 王冶; 周相全; 王祉淇

来源：公安教育, 2018, (10): 21-25.

• 民警培训
• 任课教师
• 公安院校
• 可量化
• 中国刑事警察学院
• 教学质量评价体系

<正>中国刑事警察学院(以下简称学院)培训部门多年来一直坚持开展民警培训课堂教学质量评价工作。2016年,学院培训部门借助微信平台,创新了培训教学质量评价工作,即通过建立每期培训班学员微信群,学员在手机终端填写包含分值评价(以百分制进行评分)、模糊评价(用"胜任、基本胜任和不胜任"对教师整体教学情况进行评价)和文字评价(对培训各环节进行精准描述)三

• 单位
  中国刑事警察学院