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摘要
在语言、人文、环境、疫情等多种综合因素影响下,原有留学生的常规人才培养模式已不再适合"新工科"背景下的智能制造方向留学生的人才培养。构建"语言能力培养、专有化实训平台建设、专业课程建设"为一体的留学生"三位一体"培养体系是新兴产业发展过程中,适应智能制造领域需求的教改创新新方向。在充分吸收国外先进教育理念,开展教学理念突破的同时,通过校企合作,建立科学的培养体系与多维评价体系,对培养符合智能制造专业需求、满足留学生所属国家应用需求的复合型人才具有重要意义。将产学研实践与数字化教学相结合,利用专业领域人才认证机制共同促进留学生人才培养机制改革,是疫情环境下缓解留学生焦虑情绪、提升学习原动力、提高就业信心的创新突破方向。
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