微格教学中的现实问题及相关对策——以陕西理工大学为例

作者：马皇东; 霍科科; 周芳; 胡选萍; 白艳

来源：教育现代化, 2019, 6(39): 207-222.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.39.084

• 微格教学
• 问题原因分析
• 对策建议

文章采用实地考察法、访谈法调研之后,发现陕西理工大学微格教学实验室存在利用率不高、教学技能指导老师不足、微格教学评价不全面、微格教学时代感欠缺四大问题。通过对这些问题的分析,给出了相应的对策,对高校微格教学的建设具有借鉴意义。

• 单位
  陕西理工大学