中国哲学知行观不仅丰富人们的价值理念,而且指导人们日常的行为活动,一直以来受到教育界的高度重视。但随着近些年来,西方哲学思想的影响不断深入,中国传统思想"知""行"理念的片面化,高职思政课堂上的知行观教育举步维艰。针对高职思政课堂知行观教育两方面的困境,本文立足学生实际情况,提出了改变困境的教学思考,希望走出困境,探索一种新时代高职思政课堂知行教育观模式。
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