走进大师，聚焦审美与欣赏

作者：邹琼瑶

来源：读写算, 2020, (31): 37.

• 幼儿教育
• 美术教学
• 审美与欣赏

在幼儿教育阶段正是幼儿产生自我认知、逐渐建立个人审美能力的关键时期,再加上当前素质教育对于幼儿的全面发展越加重视,在实际教学中教师应当加强幼儿的审美与欣赏能力培养。幼儿美术教学是在教学中培养幼儿审美与欣赏能力的关键性学科,但当前幼儿美术教学仍然采用传统的教学思维,教学模式采用"我教你记"的方式限制了幼儿思维的发展,同时由于幼儿的个人情感与思想并未参与到教学活动中,所以也无法培养幼儿的审美与欣赏能力。本文提出"走进大师,聚焦审美与欣赏"教学思维,提出可行性教学方案,力求提高幼儿综合审美能力。