教师观念转型和教育教学理念的革新影响着教育改革和教育质量。师生"共建共享"学习共同体可以让老师从"教"转向"育",学生从"听"走向"学",其本质是一种引导学生主动学习的方式。新时代"师生互助、教学相长"的新型师生关系,需要突破共建冷漠和共享不足的困境,依靠共建共享机制创新,主动对接"大思政"工作格局,实现教与学的良性互动。
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