专业基础课全英文课堂教学中的同伴教育

作者：徐健; 温良英; 张生富; 邱贵宝; 黄光杰

来源：中国冶金教育, 2019, (05): 16-17.

DOI：10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2019.05.007

• 同伴教育
• 专业基础课
• 全英文课堂教学

为了提升专业基础课全英文课堂教学效果,以传热学课程为例,在课堂教学中实践了同伴教育模式,提高了学生参与课堂教学活动的积极性,有利于营造更为浓厚的英语交流氛围,有助于学生全面理解、掌握和应用所学知识。

• 单位
  重庆大学