强化数学学科教学的育人功能——“数系的扩充和复数的概念”课例评析

作者：张忠武; 刘辉

来源：中国教师, 2022, (02): 60-62.

<正>怎样在学科教学中实现学科育人、教学育人?自2014年起,南宁市第三中学开展了"高中数学学科育人‘三环耦合’模式建构与实践"研究,力图在立德树人思想指导下,构建"课堂育人—实践育人—科研保障"三环耦合的学科育人体系,使学科育人在实践中全面生根、开花、结果。具体到课堂教学上,我们的主要做法是对数学课堂教学设立德育目标,从"思维育人、史料育人、审美育人、活动育人"四个维度上全面融入"育人"思想,

• 单位
  广西科技大学