数据科学已成为美国高等学术机构提供的常见课程之一,我国高校也纷纷开始建立数据科学专业,对美国数据科学专业教学大纲进行调查可以为我国培育数据科学人才提供借鉴。在考察美国42所高等教育机构数据科学教学大纲中最常开设的课程、最常使用的参考书目及师生交流平台等内容的基础上,将其与大数据科学教学大纲进行比较。美国高校数据科学教学大纲内容清晰而丰富,为学生提供更直接的承诺,更强调学习目标,更具包容性。最后,结合调查结果,对如何形成我国独具特色的数据科学课程体系和教学内容提出建议。
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