基于游戏精神的幼儿园课程游戏化教学的实践探索

作者：王晶晶

来源：下一代, 2020, (01): 71-72.

<正>游戏是儿童所喜闻乐见的活动,也是幼儿园教学中一种最基本的组织形式。通过创设寓教于乐的游戏形式,能启发孩子们不断思考和实践,由此促进幼儿健康成长。在幼儿园游戏化教学中,为了更好的应用和培养幼儿的游戏精神,需要结合幼儿活泼好动的特点,在幼儿园课程化教学中根植游戏精神的理念。通过开展体育游戏、科学游戏、音乐游戏等形式多样的游戏活动,营造轻松愉悦的学习氛围。让幼儿在学中玩、玩中学,以掌握更多的课程知识。本文首先分析了幼儿园游戏化教学的意义,剖析了现阶段幼儿园游戏化教学存在的问题;并在此基础上,分析了依托游戏精神,开展幼儿园游戏化教学的相关策略。