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摘要
本文认为学生满意度是检验高职旅游管理专业实践教学质量的重要标准,并从实践教学内容、实践教学条件、实践指导教师、实践教学组织、实践教学方法、实践教学考核6个方面入手,选择24个评价指标,以学生作为评价主体,基于模糊数学评价理论,计算出各指标权重,并在此基础上提出高职旅游管理专业实践教学学生满意度的提升策略。
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本文认为学生满意度是检验高职旅游管理专业实践教学质量的重要标准,并从实践教学内容、实践教学条件、实践指导教师、实践教学组织、实践教学方法、实践教学考核6个方面入手,选择24个评价指标,以学生作为评价主体,基于模糊数学评价理论,计算出各指标权重,并在此基础上提出高职旅游管理专业实践教学学生满意度的提升策略。
