PBL在骨外科护理教学中的应用

作者：张细梅

来源：基层医学论坛, 2015, 19(29): 4099-4100.

• 外科护理学
• 骨科护理
• PBL教学法
• 应用效果

目的探讨骨外科护理教学中采用基于问题的学习法(PBL)的实施效果。方法在我校2012级护理系大专班中抽取2个班级随机分为试验组(n=56)和对照组(n=55名),试验组采用PBL教学,对照组采用传统教学(LBL)。通过对2组学生的理论考试成绩和调查问卷进行效果评价。结果 2组学生在理论考试成绩和个人问卷调查评价均存在显著性差异(P<0.01)。结论在骨外科护理教学中采用PBL可提高学生学习的主动性,激发学习兴趣,培养其分析、解决问题的能力,且利于学生合作能力及意识的培养,提高其语言沟通及表达能力。

• 单位
  邵阳医学高等专科学校附属医院