基于化学核心素养的教学设计——以“检验菠菜中的铁元素”为例

作者：周耀庭; 王世荣

来源：试题与研究, 2020, (25): 4-5.

• 菠菜
• 化学核心素养
• 实验研究过程

本文中笔者基于真实而有意义的情境——"菠菜能否补铁",依据实验研究的一般过程设计教学环节,组织学生通过对"菠菜能否补铁""验证菠菜中铁元素的化合价"等问题的探究,使学生经历"确定研究问题、查阅文献、设计实验方案、优化实验方案、得出结论"等实验研究过程,培养学生创新和质疑精神,体会化学在实际生产生活中的应用价值,落实化学学科核心素养。