在解决圆周运动比例问题中,用表格的形式,把几个相关的物理量联系起来,使知识系统化、条理化、网络化,这样记忆起来费时少、收益大能够达到触类旁通,举一反三,温故而知新的效果.因此,这几年来,我在解决圆周运动比例问题的教学上大量采用了表格法,取得了明显的教学效果.
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