<正>《语文课程标准》(2011版)在第一学段的识字目标是:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字1600个左右;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字。统编版语文低年级的编写原则是实行"认写分流,多认少写",这样做是为了提高教学效果,为尽快过渡到独立阅读阶段创造条件。为了落实这一目标,笔者抓住低年级学生的特点,充分尊重低年级学生的发展规律,在教育教学
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