浅议在小学低年级数学教学中渗透养成教育

作者：李淑琴

来源：学周刊, 2020, (06): 73.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.067

• 数学
• 养成教育
• 习惯

教育是人类社会共有的社会现象。在当今社会,学习无疑是人们关心的头等大事,因此新的教学理念以及新的教学方法的引进显得尤为重要。小学阶段对学生的学习习惯养成起着举足轻重的作用,尤其是在低年级阶段更要注重学生学习习惯的培养。本文主要讲述了关于小学低年级数学教学的现状以及渗透养成教育的多种方法和思考。