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摘要
高职院校学前教育专业,其重要的职责和使命就是培养未来幼儿教师,幼儿身心发展的缓慢性也对幼儿教师的政治道德水平提出了极高的要求,其培养课程也必然蕴含着丰富的人文思政元素。课程思政就是要将一系列正确积极的理论知识、价值观念等思政元素融入专业课程,对学生进行思想意识方面的教育。但当前高职院校的学前教育专业课程思政建设还存在着许多问题和困难,在实施层面存在模糊化、狭隘化、单一化、生硬化、片面化问题,专业教师缺乏相应的思政能力,学校对思政建设的重视程度、建设力度不够,社会环境不支持、不认可该课程的功效。针对以上高职学前教育专业课程思政建设的桎梏,开展学前教育专业课程思政建设可以从多元化角度出发,从不同的出发点对教育的不足之处进行完善,满足教学之需,发挥思政课程的育人性和科学性。本文针对高职学前教育专业课程思政建设中的教学问题进行思考和探究。
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