基于个体能动性的小学英语合作学习策略探讨

作者：刘中华

来源：新课程, 2019, (10): 10.

• 个体能动性
• 小学英语
• 合作学习
• 有效策略

以充分发挥学生个体能动性为基础,开展各环节合作学习操作,对促进小学阶段学生的英语学习质量以及教师的教学实效性提升均存在积极影响。主要围绕如何基于个体能动性开展小学英语合作学习展开探讨,同时提出一些相关的有效策略,以期为提升小学英语教学整体水平做出一些贡献。