基于“数”概念理解的数学实验开发

作者：万兆荣

来源：教学与管理, 2021, (35): 61-63.

• “数”概念理解
• 数学实验
• 验证性
• 探索性
• 理解性

数学学习是一种理解性学习,学习应当围绕概念的层阶化理解展开,教师要在技术工具上做好创造性的支持。以整数、分数、负数的认识为载体,开发验证型、探索型、理解型数学实验,为学生搭建数学思维支点或模型,引导学生建构"数"概念理解的框架,让静态内容动态化、系统化,进而促进深度学习的有效开展。